Avaliação

A revista Nova Escola do mês de agosto tratou de um assunto que será muito importante neste semestre: a avaliação. A tão criticada prova usada para avaliar é mostrada na reportagem que, de forma adequada, pode sim e deve ser instrumento de avaliação, como diz na revista por Amanda Polato. Avaliar é a parte mais difícil da profissão do educador, pois consiste em verificar se houve aprendizagem e qual o nível que isto ocorreu, por isso, esta questão é tão comentada e delicada. É importante encontrar o melhor método para avaliar nossos alunos, pois sabemos que precisamos avaliar diariamente não apenas com o papel que nosso aluno entrega, com respostas copiadas de um texto. Acredito que os exercícios em sala de aula já auxiliam muito na avaliação do aluno, quando são dasafiadores, fazendo com que a turma reflita para chegar a uma resposta.

Educação de Jovens e Adultos - EJA

O conceito de Educação de Jovens e Adultos, segundo o site Wikipédia trata-se de que é um segmento da rede pública destinada à pessoas jovens e adultas que não tiveram a oportunidade de concluir o ensino médio. Mas não apenas oferecido pela rede pública, como também pela rede privada. Mesmo tendo pouca experiência com a EJA, durante um ano letivo tive o prazer de trocar aprendizagens com três turmas da rede municipal de Viamão, onde pude perceber como é difícil, para alguns, seguir com a decisão de retomar os estudos e “agüentar” estudar depois de um dia longo de trabalho – sei que isto é comum, mas para quem ficou tanto tempo sem estudar, acaba desacostumando. Principalmente na questão que se trata de objetivos pessoais, assim como encontramos na EJA pessoas que querem retomar e concluir sua educação escolar, encontramos aqueles alunos que incomodam no diurno e são mandados para a noite, onde ficam mais soltos ainda. Para quem quer estudar, colegas assim tornam-se um desafio... Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar com a alfabetização de adultos, tenho esta curiosidade de conviver com a vontade de aprender a ler que uma pessoa tão cheia de experiências e letrada – como vimos em Alfabetização e Linguagem – traz para a sala de aula. Na aula presencial, o professor Helvécio citou uma frase de Paulo Freire que me fez pensar bastante sobre o mundo de um adulto que não sabe ler: “É preciso ler o mundo, pra depois ler a palavra”, será que para os adultos é mais fácil aprender a ler?